中大新任教育副校長金國慶接受明報專訪，提及中大本學年已更新使用 AI 框架，新設四級制，協助教授界定何時准學生用 AI。他期望教界不斷引入新技術，也不要忽略培養學生批判思考。
金國慶 1993 年加入中大，2010 年起成為計算機科學與工程系教授，曾開發防抄襲系統「維誠」（VeriGuide），今年 8 月起擔任中大副校長。他上周受訪談及中大 AI 發展，稱校方近年來投入逾千萬元發展 AI 教學，包括本年度推出新 AI 平台「Academic Chat」和「AEGIS」，前者整合課堂內容並設聊天機器人解答學生疑難，後者協助教師批改論文。他說中大本學年更新 AI 框架，引入使用 AI 的四級制供教授參考，分別為「自由使用」、「獲准使用」、「獲准使用及要標明」和「不准用」。
金國慶說，新框架下，教授每次派發作業時，需向學生講明可按框架哪一級使用 AI，例如教授可自由選擇於第一份功課禁止學生用 AI，第二份則容許，讓學生感受分別。他以自己為例，考試時會禁學生用 AI，做功課則容許，他亦會增加考試佔分以確保學生明白課堂內容。他說 AI 是大勢所趨，不可能禁止使用，問題是如何讓學生妥善用並遵守學術誠信等原則。
談到港大近日有博士生用 AI 撰寫論文、生成虛假文獻，金國慶說，如用 AI 檢查錯字可接受，但若用來生成內容則不妥，形容這打破了讀者和學者間的「信任」。被問到教授應否容許學生用 AI 協助引用文獻，金認為不應該，指 AI 引用的文獻容易有誤，教授也有責任令學生明白引文的重要。他形容當今學者就像「站在巨人的肩膀上」，研究是基於前人的成果，因此引文不僅為增加論文代表性，也是尊重前人功勞。他說校方針對研究生已推出全新 AI 培訓課程，確保研究生正確使用 AI。
金國慶認為「現在的學生知道如何操作它（AI），但他們不明白成為批判者（critical thinker）的重要。」他認為當今學生未必具備足夠能力分辨 AI 是否正確，並未了解使用 AI 背後的「犧牲（trade-off）」，例如個人隱私。他期望學界引入新技術時，不應忽略培養學生批判思考。他亦呼籲政府研發新 AI 技術時，確保資源開放給所有人使用，避免不公平。