王军霞女士通过香港人才计划，成为新港人！6月18日上午，香港高才通协会特意举办了一场别开生面的助跑活动，邀请了王女士及香港首枚奥运金牌得主李丽珊女士，以“冠军欢迎冠军，人才汇聚香港”为口号，祝贺并欢迎王女士来港。
欢迎仪式上，王女士的发言颇为感人，她提到1996年亚特兰大奥运会夺金后，第一次‘英雄凯旋’般地来到香港，今天活动让她又一次感受到这种热烈的气氛。今天正好是王女士女儿的生日，她女儿也插班来香港读中学，并在现场用地道的英文做了发言。我很荣幸作为活动义工，见证了整个欢迎仪式，并陪同两位冠军，从添马公园沿维港海滨大道，一路跑到紫荆花广场。我和王女士一样，都希望让女儿来香港接受更优质的教育，那么，为什么香港的教育相对于内地更有优势呢？
我感觉，香港教育最大的优势在于它以人为本的教育理念和实践，人是万物的尺度，真正关注人的成长，人格健全发展，培养学习能力和良好习惯，寻找到适合自己的专长和人生方向，才是教育的本质。香港注重‘全人教育’，除学术成绩外，还培育人的价值观，强调服务他人和社会，助人为乐，学校还非常注重其它兴趣与素质的培养，比如体育、音乐、艺术等，真正关怀学生，为每个孩子铺就一条通往幸福而有成就的人生之路。
前几天内地高考刚结束，我是92年的学校高考状元，但我很清醒，这种精英选拔机制，其实是扼杀人的天性，简单地以成绩一刀切，而高分并不必然高能，更可能与健全的人格无缘。我长期从事雅思、托福英语培训，很清楚以高考英语为导向的应试教育，在英语的听说读写能力上，其实训练不足，许多人高考结束，甚至大学四、六级考试后，英语实际能力仍然很弱。另外，内地的教育不仅内卷，而且扼杀求知欲。我儿子在杭州最好的高中和大学就读，但他告诉我，大学这四年上专业课，基本是老师在台上念PPT，学生在下面各自干活，课堂上师生相安无事。所以他对学术毫无兴致，放弃了保研资格，我问他大学最喜欢哪门课，他的回答是网球课。
从某种意义上，高考制度是中国传统科举制度的延续，代表着一种等级和特权文化，大家拼尽全力考名校，其实是希望挤入特权阶层，因为资源被垄断，教育则是成就功名利禄的最好捷径，通过“苦中苦”，可以成为“人上人”。相反，香港文化则相对注重平等和规范，每个人只要做好自己的事，无需巴结他人，这样，人就可以更好地挖掘潜力，去实现自身的价值。
