升學季節亦是畢業季節，有人正懷揣忐忑或激動的心情準備踏入大學校門，有人正躊躇滿志即將投身社會。
因應個人興趣和就業前景，港生將內地高校納入升學清單，而大灣區內高校又因鄰近香港的地理優勢成為相對優先選項。臨近大學畢業，他們需要再次面臨選擇，「去往何處」既是對學習成果的驗收，也是現實與理想碰撞的時刻。
且看「局中人」的說法。
採訪：駱丹
編輯：鄭會強
Presented by：WAW Creation
廣州美術學院在讀生：老師是「冰墩墩」創作人之一
北京冬奧會吉祥物「冰墩墩」是今年初最炙手可熱的文化符號，主創團隊所在院校——廣州美術學院（廣美）自然也成了聚焦點。
廣美是大灣區乃至華南地區唯一一所高等美術學府，自1987年開始招收港澳台地區學生。Carmen（化名）是在2019年通過港澳台聯招考入視覺傳達設計專業的一名港生。她回憶說，在她入學那一年，「冰墩墩」就已中標，其中一位創作人剛好是她的授課老師，在品牌插畫課上，學生幾乎一整個學期都在畫各種各樣的「冰墩墩」，也因此在系裏很早就人盡皆知了。
其實早在高二那年，Carmen就決定未來要學習藝術類專業，由於自己的興趣在畫畫，美院便是不二之選。於是她高三轉入香島專科學校學習文化課，晚上和周末到深圳一家畫室學習繪畫，體驗了半年的「跨境」生活。功夫不負人，Carmen的藝考以超錄取線5分的成績，「驚險」入選。
「學院派」或「實踐派」的選擇
Carmen就讀的視覺傳達設計專業是廣美的「招牌專業」，課程設置涵蓋設計理論到實際操作，學生可以就自己未來的發展方向選擇「學院派」或「實踐派」的導師。學校會不定期邀請校外企業授課，讓學生與市場接軌；同時鼓勵學生參加「全國大學生平面設計大賽」等比賽。除了豐富實用的課程，廣美優質的辦學條件和寬鬆的生活管理，也是令Carmen喜歡的。或許有一點要提提，便是該專業的學費相對其他專業較高，每年要1.5萬元（人民幣，下同）。
港澳台學生可免修馬克思主義理論
Carmen還透露，在選課方面，廣美的港澳台學生和內地學生唯一不同的是，他們不需要修續馬克思主義理論等思想理論公共課。
至於畢業後的出路，Carmen直言是繼續深造還是直接就業，仍比較迷茫。設計專業就業方向較廣，尤其從華南地區唯一的美院畢業，很多大公司都願意拋出「橄欖枝」。據她了解，往屆應屆畢業生去大企業起薪2萬元，普通私企起薪7千元左右，視乎個人選擇。目前她正在美妝品牌歐萊雅集團的一家子公司擔任實習設計師，希望藉此機會對行業內情多些了解後，再做決定。
Carmen亦指，由於內地應屆生參加校園招聘條件優越，如果選擇就業，會先考慮在大灣區工作兩三年積累經驗，再謀發展。
華南理工大學畢業生：期待更寬闊的前景
阿峰（化名）是香港理工大學（PolyＵ）電機工程方向的在讀博士研究生，2017年從華南理工大學電氣工程及其自動化專業畢業後回港深造。
阿峰從中學開始便獨自一人到深圳寄宿學校就讀，「當時內地各行各業給我的感覺是在快速發展，留在內地升學可能會有更寬闊的前景。」在高三那個人生岔路口，阿峰並無太多考量。於是他着手準備參加聯招考試，提前三個月了解內地高校的招生條件，最終將目標鎖定在華南理工大學。
由於自己的興趣在工程方向，第一志願的第一專業填報了電氣工程及其自動化（卓越班）（注：卓越班較一般專業班課程設置難度高、進度快，有掛科淘汰制），這是當時該校分數第二高的專業，阿峰以590分的成績獲錄取。
畢業後回港讀碩士
回憶起大學生活，令阿峰印象深刻的是和同學一起參加社團活動，結交到摯友。大一時，他和其他港生共同創辦新社團——「港澳台文化交流促進會」，讓港澳台生建立起連結。由於發現港澳台生高數、線性代數等科目基礎較弱，阿峰在校內發起「一對一幫扶計劃」，一直延續至今。
阿峰從大三開始考慮畢業出路，參加內地秋季校園招聘，他曾給地鐵、電網系統投遞簡歷，遇到最大的困難是網絡報名的證件格式非二代居民身份證，相當於在起步時就吃了「閉門羹」，他亦發電郵給招聘單位諮詢，但最後都石沉大海。另一方面，該專業的本科畢業生起薪平均在六七千左右，而返港就業也要同時面對本地和海外歸來港生的激烈競爭。反覆衡量後，阿峰決定繼續在該領域深造，便申請到PolyＵ修讀碩士。
升學就業宜考慮人生規劃
有些港生在諮詢的時候比較看重大學的生活條件，阿峰反而建議重點考慮人生規劃，再作出最適合自己的選擇。一是考慮未來就業去向，明白在內地和香港要面臨的競爭對象和條件是不同的。二是查證所學專業的資歷認證和執業資格，專業有別，勿聽他人一面之辭；以工程師牌照為例，雖然兩地政府陸續在高等教育學歷和專業資格等方面推出互認政策，但想回港成為專業工程師仍需考牌，而內地和本地畢業港生的報考條件亦不同。三是詳細了解兩地教育軟件和硬體異同，例如教學方式、學習資源等，對比這些差異個人能否適應。
接受過兩地的高等教育，阿峰的個人感受是「在華工時學習和生活上對集體的依賴性比較強，而在香港做科研需要團隊合作和較強的自主性。」阿峰亦提到，大學是形塑人格的關鍵時期，考慮應全面、長遠。
