英基學校協會（ESF, English Schools Foundation）辦學歷史悠久，目前在香港運營22所學校，包括幼兒園、小學及中學，是全港最大型的國際學校組織。明報《香港教育通》專欄近日來到坐落在港島西南的堅尼地小學，對英基教育總監馬克・布萊克肖（Mark Blackshaw）及堅尼地小學校長布倫達・庫克（Brenda Cook）分別作了訪談，本文選取訪談精華，以展示兩位資深教育工作者的理念及經驗。
對於教育的理解，馬克認為，教育的意義在於“賦予學生各種特質與技能，包括勇氣、自信、協作能力和創造力”，除了學習成績，更需要“掌握在充滿不確定性的世界中立足的技能與素養”。布倫達也提到，好的教育意味著“關注學生的整體發展”，致力於培養學生的“自信心、安全感和抗挫折能力”，實現真正的全人教育。
馬克來自澳洲，而布倫達則來自紐西蘭。馬克表示，香港是個美麗、安全且充滿活力的城市，吸引世界各地的人才，並擁有全球最優秀的教師。另外，如一句諺語所說：「養育一個孩子需要整個村莊的力量。」香港的家長對教育極為重視，與學校緊密合作，而教師、學校與家長之間的這種協作至關重要。布倫達則提到，在香港生活能讓學生擁有全球視野，能很好地理解多元、公平和包容這些重要的價值觀。
當問到作為核心管理者，需要具備什麼特質？馬克提到「謙遜」這兩個字。他認為，現代領導力的核心在於為每個人創造成長的條件 ，創造一個能「讓人們暢所欲言、協作互助、分享想法並共同解決問題的環境」。至於如何監督並確保教育品質？他的答案是“反饋”這兩個字，“反饋是一份禮物”，是促成彼此“成長的寶貴機會”，“參觀彼此的學校、觀摩課堂、參與學習交流、提出問題”。
對於一所好學校的定義，布倫達的回答是，好學校需要有清晰的價值觀、使命和願景，例如堅尼地小學的理念是「歸屬感、求知欲、成長力」；好學校需要重視教職員的發展，教師要關心學生，始終把學生放在首位，每一個決定都以學生的最大利益為點出發。
布倫達在談到對於一名好學生的標準時，舉了英基高年級學生為例，這些學生往往“積極主動、專注投入、意志堅定、自律自強，目標明確，有自己的見解”，“學習努力，同時全面發展，熱愛體育、藝術和其他興趣愛好”，“有遠大的夢想，清楚自己的方向”，“具備良好的溝通能力，能與不同的夢想，清楚自己的方向”，“具備良好的溝通能力，能與不同的夢想人交流”。
兩位受訪者的孩子從小學到中學，都在英基接受教育。談到孩子的教育，馬克希望他們「繼續堅持做自己，努力成為最好的自己，能從錯誤中學習、享受生活、尊重朋友和家人，並保持善良和同理心」。布倫達提到大兒子31歲了還在學習，現在正在讀碩，立志成為教育心理學家，「因為找到了自己的熱愛，為他感到非常驕傲」。