教育局正提倡小學減少默書，明報抽樣翻閱不同小學的最新學校發展計劃，有稱會取消默書堂，有稱會為特殊教育需要（SEN）學生調適默書。天水圍有津貼小學昨日宣布，該校各級本學年起取消默書，該校盼加強學生自主學習機會，釋放更多空間讓學生閱讀課外書。
《小學教育課程指引》去年更新，建議學校減少默書篇幅、檢視測考。明報翻閱不同小學的校務文件，其中海怡寶血小學在最新學校發展計劃提到，為減輕學生學習壓力並提升學習動機，校方會取消默書堂，並以趣味活動替代部分習作；香港紅卍字會屯門卍慈小學的計劃書稱，會為SEN學生調整課程，包括設校本默書調適計劃。
位於天水圍的樂善堂梁銶琚學校（分校）昨日宣布本學年起取消中英文科默書。校長劉鐵梅說，該校原要求各級每學年中英默書達32次，包括上學年16次、下學期16次；但校方發現即使學生默書高分，寫作或考試時仍執筆忘字，亦有學生反映溫默書耗時，看課外書時間大減，故校方盼釋放空間讓學生看書，相信亦有助識字。該校新措施旨在為學生“減磅”，劉校長強調未提供默書的替代方案，校方亦加強遊戲學習、用人工智能工具融入教學，讓學生“玩著學”。
劉校長又稱，有家長誤以為學校將默書責任轉嫁家庭，但早前在家長會上向逾200個家長講解後，“家長都拍爛手掌”。家長張女士說，以往默書背課文“框死內容”，新安排令女兒有空看課外書，更深入學語言。
教育評議會主席蔡世鴻則認為默書有一定價值，有助學生認字，有“小步溫習”作用，但次數、時間編排不應走向極端，“太多太少都不好”。至於應否取消默書，他認為視乎校本情況及家長接受程度，“如學校有創新方法代替亦無不可”。
另外，《施政報告》早前提出將應對中學生自殺問題的“三層應急機制”擴展至高小。劉鐵梅歡迎措施，她說該校共30班、約700個學生，以該校為例僅有一個駐校社工，盼政府可根據學校開班數目增派駐校社工，分擔支援工作。教育局長蔡若蓮上周在立法會稱，政府暫無計劃增加學校社工人手，強調每校已有跨專業團隊，並設津貼用作購買輔導服務等。