編按：香港文學舘與中銀集團人壽保險有限公司合作推出的第二屆「小作家培訓計劃」，二○二五年四月於元朗公立中學校友會鄧英業小學舉行第二場。是次邀得作家潘金英擔任導師，透過課堂提問、朗誦展示、小組比賽等多元方式進行互動，反應熱烈。參與的學員們運用所學技巧，創作出詩歌與短文等作品，內容豐富多樣。本版精選九位小作家的作品刊登，並由導師作家潘金英點評，鼓勵新晉。
互動啟發創意 培育文學新苗 ●潘金英
今年四月，筆者獲香港文學舘邀約為「小作家培訓計劃」的導師，教高小學生寫作，對象是元朗公立中學校友會鄧英業小學的四、五、六年級小學生，我每次長途跋涉去授課，來回交通耗時，過程難忘。
因材施教，我竭力花心思激發同學的寫作興趣和靈感，希望課堂內不同年級的學生，皆能擷取適合個人發揮之題材創作，各有進益。
在面授過程中，我通過課堂提問與學生互動，鼓勵他們運用創意配圖，把抽象思維具體化，並設計多元的教學活動——朗誦展示、答辯、小組比賽、鬥快舉例等，令同學們勇敢表達、盡情創作、樂於學習，使他們醞釀內心之想法及理念，能更順暢地表達出來！
憶起兩節課堂上，我和大家讀詩，有助引發聯想。希望同學們對詩歌有所領悟，感受創作樂趣的同時，也能享受聲情朗讀詩歌的快意！寫作課上以文會友，同學們藉此良機增強寫作能力。這段課堂時光不乏佳作，我從中選取了九位同學共十篇佳作，在香港文學舘的安排下刊登以資鼓勵，他們所寫之詩歌及短文題材各異，皆各有精彩亮點！
以短詩文練筆，是建立基礎的好開始；我祝願小作家們好書常伴，多與詩文結緣，互相切磋琢磨寫作心得，勿忘所學。萬物靜觀皆自得，我盼望同學們常保有寫作熱情，多仔細觀察生活，秉持對真善美的追求，並多用技巧發揮創意，自能水到渠成，寫出別出心裁的好作品呢！
天道酬勤，一分耕耘，一分收穫。我祝願大家常抱樂觀心態自強不息，多讀多寫多努力，塑造更有實力的自己啊！
（本文圖片由香港文學舘提供。作者為香港兒童文學作家。）
小作家培訓計劃作品選
生 命 ●4D鄭舒苒
生命很脆弱，同時也很頑強。
媽媽說過，生命到盡頭了，
你會發現，你還有些事沒有放下來。
你會擔心親友過得好不好，
你會害怕爸爸媽媽放不下你。
如果生命真的到盡頭了，
你會做什麼？
你要愛惜生命，希望你不要臨到盡頭時，才情急抱佛腳，
後悔沒有珍惜時光多貢獻，
追蹤時光已無奈不能了……
潘金英評語：此小詩成功之處，是以感受開拓，關於「生命」這大題材，小作者起句以對比法落筆，成功地在詩中描繪了個人珍惜生命的想法，前後照應有感染力。
月媽媽 ●4E李月絃 12-MG06
月亮，你就像媽媽一樣，哄我睡覺。
我失眠不能入睡的時候，不禁大聲呼喊：媽媽！
啊，月亮呀，你就會向着我走過來，在我耳邊唱兒歌，哄我入睡，不知不覺我睡着了……
當我睡覺正酣時，忽然聽到了雷聲，轟隆轟隆……！
我害怕哦，又大喊了：媽媽！
月亮你真好，你又出現了，你會過來擁抱我，安慰我，和我玩想像遊戲，猜猜估估，玩得累了，你會抱我回房子上床睡覺……。
月亮媽媽你真好，我愛你！
潘金英評語：通過運用比喻及擬人手法，行文以活潑的想像，暢達的語言寫出月亮的形象，小作者的思維及敘述方式，鮮明、生動地突顯主題，強調月亮是個好媽媽，令人幸福，情真意切令人感同身受。
雪 糕 ●4E蘇睿琦 12-MG07
我一個，妹妹一個，
雪糕有不同的味道，
不同的顏色，黃，白，
粉紅，橙，綠和紫，
朱古力雪糕，糖一樣甜，
橙味雪糕，好像太陽
那樣溫暖；
雪糕，夏天特別好吃，
就像冬天那麼冰凍，
我十分喜歡吃雪糕，
吃了冬天呀！
潘金英評語：文筆清新富童趣，以輕鬆愉快的語氣敘述，比喻自然生動，文句流暢連貫，首尾呼應，結句生動富想像力！
記 憶 ●5A陳思熹
情，什麼是情？
情有多種：對親人展開的關愛是親情，還有兄弟手足情，師生情，友情，愛情……
每人自己的快樂，難過，不甘心，都是心情，也是同一個「情」字呀！
唉，我想忘記一段記憶，
卻怎也做不到。
我想忘記這段感情，
我嘗試去和記憶談判，
我失敗了，做不到。
讓我用時間歲月，試把它忘記吧！
……真傻，我又失敗了。
我現才知曉，
時間，都不能擁有「忘記」
這項大能力！
潘金英評語：小作者對人的感受，人的心情，先概述己見，隨之訴說自己的某段記憶，無奈未能忘記呢，行文寫得流暢，文筆生動有層次，自述方式點題，又有個人的感悟思緒，令敘述平添了不少餘味。
眼 睛 ●5A于若琳
大家都有一雙眼睛，人們常常說，眼睛是「心靈的窗戶」。
在難過的時候，眼睛會流出鹹鹹的淚水；
在開心的時候，也會流下甜甜的眼淚（由於快樂，所以覺得甜吧。）
眼睛，可以讓人看到各種各樣的風景，有春日的風箏，夏天的夕陽，秋天的落葉，冬季的雪花。每季景色，每件事物，都很美好，讓人難以忘卻。
擁有一雙好眼睛，讓我們看到了世界的千奇百態，真開心啊。
潘金英評語： 小作者通過比喻，運用眼睛看到之豐富事物，用活潑有力的語言，寫出個人對「心靈的窗戶」的看法及想像，敘述準確，鮮明生動。
短文兩篇 ●5D張希妍
（一）夏天
夏天非常炎熱，因此令人覺得很討厭。
但是，我同時喜歡它，因為可以放暑假呀，又可以吃雪糕、雪條。
這教曉我，什麼也不是絕對嘛，不要以為令人覺得討厭的東西，只有壞處呀。
（二）東方之珠
香港，被美稱為「東方之珠」，為何有這個美譽？
因為，到了晚上，維多利亞港閃閃發光，亮麗得像千千萬萬顆星星在閃爍哩。
香港，就是東方一顆很明亮的珍珠，永遠在漆黑的大地上，不停發光發亮。
我們香港人，要像東方之珠那樣，不停發光，為自己及家國爭光！
潘金英評語：五年級小作者即堂寫的短文，表現不錯。行文一邊敘事一邊抒情，描寫出自己對夏天的感受，而寫「東方之珠」，便簡潔而得當地用上比喻手法，內容貼切又具體，結句自然生動，點題亦富有感染力。
時 光 ●6D方善恩
時光走得太快，一眨眼就過去了。
少年時，我們活力滿滿，年紀老了不年輕，就動一動都好似會全身疼痛。
我們要珍惜時光，一旦失去了，就永遠不能追回來；
每一寸光陰都要珍愛，一分一秒都不要浪費。
我們也要珍惜與同窗相處的時刻，一旦畢業了，我們大家就各散東西，或者再也互相看不見了，除非，除非彼此都派到相同的一所中學啦。
時光，我要學會珍惜你。
潘金英評語：方同學對「時光」進行了精心細膩的描繪，以老、少兩者的變化，突顯出時光予人的變化嗎？內容寫得明快，流暢連貫，想像合情合理。
詩 ●6D羅智權
你問我，詩是什麼？
我說，詩是一種以簡單的
文字、句子，組成一行行的詩歌。
你看看，著名的詩人，
王安石、李白、杜甫等
誰不是勤奮學習？
他們的名字，
你一聽就知道他們是誰。
詩歌的作用，
不是為了名利，而是知識
和表達情感思緒，
一首詩歌，包含無限的意思！我真的衷心佩服中國詩人的
智慧和才情！
潘金英評語：行文邊敘事邊描寫自己對「詩」的感受，及自己欣賞的大詩人，簡潔得當的用語，文筆活潑生動，通過個人對詩歌作用的理解，寫出詩歌讀來有無限含意，令人倍加欣賞，並有同感。
季 節 ●6D鄭秋瀅
春夏秋冬，四季中你最喜愛
哪個季節？
四季無常，每一個都不知道
什麼時候真正到來。
無論是春、夏、秋，還是冬，我的心，都一直喜歡不同的季節，各有特色呀！
春天，我愛上了那幅春意盎然的油畫，油畫布上盡是熱情的，笑面迎人的向日葵。
秋、冬季節，很多花兒在園子裏都會害羞得躲起來；但到了春天，花朵都會亮相了，青春無限，因為彼此在花園裏互相爭妍鬥麗，莫負青春。
夏天，我愛上了那令人暢爽的冰棒和大西瓜；在炎炎夏日來啖上一口又一口啦，幸福也不過如此吧。
秋天，我愛上了那隨處可見的楓葉，有紅色的，也有的是褐色的，不但美麗，還可以拾起這些乾葉子，自製成漂亮的書籤，為書籍添伴兒和新意哩。
冬天，我愛上了那迷人又浪漫的雪，身穿上大衣，手捧着雪球，我成了一幅彩畫中的角色了。
四季常在，我常在，愛常在。
潘金英評語：小作者寫的四季，行文表達不錯，有觀察，有選材，四季特色細緻，用詞生動，具體；敘述時井然有序，充分運用動靜結合的寫法！
