為培育學生思考力與問題解決能力，佛教葉紀南紀念中學校長林志煒透露，該校參考國際課程精髓並結合中華優秀傳統文化，於2025年9月推出獨有「領航課程」（COMPASS PROGRAMME），率先在初一、初二年級推行。透過多元化體驗式教學，拓闊學生國際視野，提升協作與創新能
林志煒校長指出，傳統教育多以標準課程為核心，側重知識灌輸，而未來社會更需啟發創新與靈活思維的教育模式。他表示，本地傳統教學常以背誦和教科書為核心，局限了學生思考與討論空間，難以讓學生整合個人見解；國際課程則在培養思考能力與軟技能方面優勢顯著，但在尊重他人、禮儀等傳統文化素養培育上有所欠缺。「領航課程」正是取國際課程之長，補傳統文化之優，實現優質教育目標。
該課程核心是教學模式轉型，從單向灌輸轉為小組體驗式學習。學校採用創新教學方案，推動討論式、合作式學習，培養學生自主學習、溝通等核心軟技能。目前初一、初二所有科目均融入小組學習和問題導向學習（Problem Based Learning）元素，課堂增設動手實踐、討論反思、成果彙報等跨學科環節，教師僅扮演引導者角色，鼓勵學生自主探究知識。此外，課程還引入實驗操作、戲劇扮演、Kahoot小遊戲等多元活動，豐富學習體驗。
為拓闊學生眼界，學校鼓勵學生透過義工服務關注社區問題，運用創意尋找解決方案，培育社會責任感與同理心。今年學校與香港迪士尼樂園合作義工項目，學生需提前接受溝通技巧、領導力及慈善服務國際標準等培訓。同時，學校每年組織多項海外交流團，今年已前往英國、馬來西亞、澳洲、杜拜及廈門等地，學生在交流中了解異國文化、自然生態，並考察當地大學升學情況。此前，學生還曾在倫敦ExCeL展覽中心舉辦的Bett UK 2025活動中展示創新發明，分享科技理念。
值得一提的是，學校獲教育局撥款資助，在初一、初二推行語文先導計劃，成為首批試點學校。初一學生可學習日文，初二學生學習韓文，透過多語言學習提升溝通能力，增進多元文化認知，培養世界公民意識。
林志煒校長強調，未來社會需「通才」而非專精人才，AI將成為重要輔助工具，人類核心角色是決策者，因此溝通等軟技能、抗逆能力至關重要。為幫助學生適應新教學模式，學校在開學前舉辦兩日適應性活動，成功帶動內向學生參與小組討論，有家長反饋孩子升入初中後表達能力顯著提升。此外，學生還自發排練並上演全英文音樂劇，獲家校廣泛認可。