宜居香港:通过两地资格互认或考试成为香港专业人士

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中港生活环境不同,工作机会也各有不同,人才要在两地发挥专业所长,最重要是资格互认。内地与香港于2003年签订《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA),方便香港企业和专业人士进入内地市场,例如建筑师、结构工程师、律师、医生等,都可以通过CEPA两地资格互认或考试的安排获取内地的专业资格。香港人才走进内地,内地人才也可通过专业资格互认来港工作,开展新生活。

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宜居香港:通过两地资格互认或考试成为香港专业人士
内地人才来港就业,无论是医生或教师都需要取得本地认可资格。

人才是社会发展的基石,内地专才自然也是香港吸纳的目标。例如在建造业界方面,发展局早于2002年5月与原国家建设部(现国家住房和城乡建设部)签订合作意向书。至今有6个专业达成互认协议,包括产业测量师、建筑师、结构工程师、规划师、工料测量师以及建筑测量师,当中有1,564名内地人及1,630名香港人通过互认取得对方的专业资格。香港工程师学会在去年底亦与广东省工程师学会签订会员资格互认框架协议,率先以学会的土木、岩土、电机、和控制、自动化及仪器仪表4个工程界别对应内地5个专业作为试点,促进两地人才互通。

会计师设互相豁免考卷

事实上,两地资格互认的行业及职业愈来愈多。内地人要取得香港的专业资格,一般都需通过认可的考核。例如香港会计师公会(HKICPA)的专业资格课程(QP),就是成为香港执业会计师的主要途径之一。香港会计师公会和中国注册会计师协会(CICPA)设有互相豁免考卷的安排,只需通过考试及满足相关工作经验,就可申请成为香港注册会计师。截至去年3月,内地注册会计师来考香港注册会计师的个案约有2,675宗。

考试及工作资历,是取得专业资格的主要需求。据中国教育交流(香港)中心网站指,持香港专业机构认可之内地专业资格的人士,如满足协议订明条件,包括经培训、测试或具特定认可工作资历等,可申请成为注册会员并取得香港专业资格,如部分建筑及相关工程服务专业。另外,持香港专业机构认可之内地学历的人士,可通过应考专业考试取得执业资格,如会计及中医等专业。

获取执业医生资格的考试

该中心指,内地医科毕业生(中医、西医及牙医)可通过香港的执业考试取得执业资格。要取得西医执业资格,所有非本地培训的医科毕业生,可通过香港医务委员会举办的执业资格试,并于认可的医院或认可机构,完成一段由香港医务委员会厘定的评核期后,可申请于香港注册执业。有意在香港成为牙医,须先通过由香港牙医管理委员会举办的许可试以取得注册资格。至于要在香港成为注册中医,须完成香港中医药管理委员会辖下中医组认可的中医执业训练本科学位课程或与该课程相当的课程,并参加中医组举办的中医执业资格试。取得合格成绩后,才可申请成为注册中医。

申请成为注册教师的学历评估

宜居香港:通过两地资格互认或考试成为香港专业人士

根据教育局资料显示,任何拟于香港成为教师的人士,必须为注册教师(即检定教员或准用教员)。如持有学历而没有认可的教学资格,可申请成为准用教员,但必先受雇于一所学校,然后由该校的校监申请他/她为该校的准用教员。如持有教学资格(例如本港的教师证书或学位教师教育文凭/证书),并且是香港永久性居民(非香港永久性居民须持有以下其中一份香港入境事务处签发的证明文件:a.有效工作签证;b. 载有在港的逗留条件和期限的入境标签;或c. 香港特别行政区签证身份书),可申请成为检定教员。

申请人如持有非本地学历,须提交香港学术及职业资历评审局发出的学历评估报告或其他有关学历评估的文件。

香港学术及职业资历评审局为持有非本地学历的个别人士提供学历评估服务,评估申请人的总体学历是否达到香港某特定资历的标准。例如用作教师注册或教师聘任用途,除了评估申请人的总体学历外,亦会评估师资培训学历是否能与香港的师资培训学历作比对。