香港教育重视两文三语,透过高端人才通行证计划(简称高才通)来港的家庭,都期望来港升学的子女可以学好英文。因此,选校亦会重视学校的英语教学方针。 7月举办的(大湾区)香港一条龙学校教育展,预计有约200间学校参与,家长届时可直接了解不同学校英语课程的特色,以便选择到适合自己子女的学校。 (三之三)


3层架构全方位学习英语──东华三院李润田纪念中学
香港学校大都重视学生语文能力,东华三院李润田纪念中学校长曾咏珊表示,她接触过的高才通家庭,普遍期望子女可改善英语水平,有助升读大学时选校。

曾咏珊校长指该校亦重视学生的英语水平,英文科是一个全方位学习的三层架构,第一层是按教育局课程指引编订的校本课程,第二层是校本以外的校内活动,第三层就是校外,例如校际比赛,甚至参加海外的活动。当中第二层涵盖的校内活动,不限于英语课堂,好像跨课程阅读(RaC)和跨学科语文课程(LAC),务求学生在方方面面都可以接触英文,并能够在日常生活灵活运用。
多参与校外比赛IETLS老师到校授课
曾校长指过去数年学校都有参与「校际人工智能Edge-级方程式赛车比赛」,学生编程、coding和AI学习都需要良好的英语水平,这正配合学校在英语学习的第三层架构,透过参加不同领域的比赛,强化学生的英语学习动机,「我们每年会参加校际朗诵节,英文方面派出的学生人次超过150」。另有学生参加全港比赛,曾有学生代表香港远赴丹麦参加Robot比赛。过程中,参赛的学生都不自觉地提升对英语的自信心。 」
曾校长补充,学校也安排学生参加国际认可的英文试,包括IETLS和澳洲新南威尔斯大学澳洲教育评估中心的国际联校学科评估及比赛(ICAS)。她指学校更在3年前开始聘请IETLS老师到校授课,供个别学生免费报读,曾有学生考获8分(满分9分),成绩斐然。
体艺发展同样重视特别照顾插班生
除了英语,东华三院李润田纪念中学同样重视学生的体艺发展,「有学生在内地一直练习小提琴,但在校内比赛没有拿冠军,也没有表演机会。但来到我们学校,除了拿下比赛首名,学校亦为他安排表演机会。」她透露,著名小提琴家姚珏与东华三院有协议,东华三院辖下学校的学生,如通过姚老师的评核可保送到她的乐团学习,至今东华三院李润田纪念中学已经有两名新来港的内地学生获保送。
出生率下降,高才通子女是学校新的学生来源。曾校长透露,去年底参加大湾区教育展的反应很好,让学校可以直接向内地家长介绍学校的特色,「参观展览的家长部分来自北京、浙江、上海等地方,子女大部分都是香港出生,他们希望了解子女在港升学的阶梯,例如在香港以侨生身分报考内地重点大学如北京大学、清华大学,与在内地循高考入读的分别。」
对于部分内地来港的插班生,学校会安排懂普通话的同学坐在邻近,以便上课时可以协助翻译和沟通;又会为这些新生特别举办家长会,聆听家长的声音。曾校长坦言通过这些家长会的面谈获益良多,超过九成的家长觉得学校关心他们,而子女亦表示校园生活愉快,相信是因为学校提供的配套充足。
国际化校园同侪互动──中华基督教会湾仔堂幼稚园/幼儿园

高才通来港人才的年龄中位数为35岁,受养者中不乏年幼子女,为提早适应香港的环境和教育制度,高才通家庭都会考虑让子女来港后直接入读幼稚园。拥有「国际化」校园的中华基督教会湾仔堂幼稚园/幼儿园,目前约有一成学生来自包括高才通的内地家庭,校长莫苑萍表示,学校会安排同侪互动,协助新生融入校园生活,而活动教学模式,为学生建立自主学习态度。莫苑萍校长坦言,受疫情和近年移居海外家庭数字上升影响,学校在收生面对一定压力,随着各项专才计划,尤其高才通,受养子女来港入学,的确为学校的生源打开一扇门,「去年底的大湾区教育展,学校即时收到十多份申请,其中逾半插班入读高年级,另外亦有取录今年九月入读K1的学生。」
莫苑萍校长说,学校的非华语学生来自欧美、日本、韩国等15个国家,拥有多元及国际化的校园环境和氛围,「因取录不少非华语学生,学校有包括课前课后的全面支援系统,令他们可以很快跟上进度,投入学习。」莫校长补充,学校亦为学生提供一对一的自选活动时间,以充分了解学生所需。
活动教学模式按特性设计学习活动
莫校长表示学校采用活动教学模式,老师按儿童发展特性、兴趣、能力及生活经验设计很多学习活动,亦会善用社区资源丰富学生学习经验。 「例如让学生设计餐单,购买和制作食物;到金紫荆广场进行户外写生等。」通过有趣味及生活化的学习活动,从游戏中学习,让学生可以建立自主学习态度,也能培养创意、解难、协同学习的能力,并能促进语言、社交、体能及认知的发展。

沉浸式英语学习环境──佛教林炳炎纪念学校
高才通家庭将生活重心转到香港,在学子女无可避免都会随父母移居香港继续升学。佛教林炳炎纪念学校校长许定国称,学校聘有四名外籍英语老师,为这些插班学生提供沉浸式的英语学习环境,由听、讲开始,提升英语学习兴趣。许校长表示,高才通家庭的子女早来港升学,在适应和学习上会占先机。
今年初已有2名透过不同人才计划来港的插班生入读佛教林炳炎纪念学校,许校长表示他们都是初小学生,家长在报名时都关注学校的英语教学课程,「学校有4位外籍英语老师,学校梯间亦有英语相关的布置,定期举办如英语日、英语全方位户外学习等活动。」

4外籍英语老师由听讲开始提升学习兴趣
传统学习英语或会偏重读和写,许校长称,学生初初接触英语是需要适应,吸引他们对英文的兴趣尤为重要。他表示会让学生先从听和讲方面开始,配合科技支援,例如低年级班级有英语机械人,高年级会有电子学习,透过这些模式引起学生对英文的学习兴趣。 「过往经验显示内地学生通过这种轻松、开心、无痛的环境,让学生初到香港读书时不会惧怕英语,然后慢慢接受英语,有助学习进度。」
许校长又表示,学校重视学生的多元智能发展,例如每年安排两次体艺活动表演,让学生有走上舞台的机会,发挥其长处及强项。他表示学校为学生提供历奇课程,未来亦会发展天文及航天教育,学校将设数码星象馆,并延伸至其他航天科学活动或实验,稍后更会举办亲子观星晚会等活动。
提到学校将参与今次的教育展,许校长形容是近距离接触高才通家庭,将学校的教学理念和课程特色直接向他们展示的好机会,「去年底的大湾区教育展,不少家长即时加入学校的微信群组,之后亦安排他们到校参观,实地了解学校环境。」而学校亦在今年初就内地生的学习和适应成立专责团队,由校内不同学科的同事组成,就内地文化,以及对内地学童的兼顾、适应及了解等作沟通。

补习班加快适应学习进度林溢欣:「内地生」数目增
透过不同专才计划来港升读中小学的学生的家长,都希望子女可以尽快适应学校生活和赶上课程进度,部分亦会安排子女上补习班。凝皓教育补习导师林溢欣称,留意到近年报名补习的这类学生人数有上升趋势,占总数四分之一到三分之一,他们学习主动积极,下课时会与导师互动,甚至自行加做补充练习,希望提升自己的学业水平。
林溢欣表示,跟本地家长一样,高才通家长也希望子女未来有更好的升学出路,因此也愿意安排子女报读补习班,尤其是中学生,希望子女预早为应考中学文凭试做好准备。以他的补习社为例,补习班以优良的师资和配套,针对性教授公开试的应试技巧,令学生在考文凭试时更得心应手。
林溢欣指补习班的内地来港学生大致能够明白广东话授课的课堂,但为了加快适应和学习进度,补习社正研究在新学年开办分别以广东语和普通话授课的增润课程,只限现有学生报读,「有别于现时补习社动辄一、二百人上课,增润课程只会有十至二十名学生,以小班模式,针对性为学生解答在补习课堂上不明白的地方。」

香港的英语教育品牌
最近跟「高才通」咨询机构谈起,原来被香港人「闹足几十年」的本地教育制度,对不少内地中产家庭有莫大的吸引力,「转学到香港」近年成为内地社交媒体的热门流量密码,有关资讯的浏览量超过800万次。
在内地中产家庭眼中,香港教育有什么优势?其一是小班。内地的中、小学,每班往往有50多名学生,香港一般只有约30人。其二是香港较内地更注重英语教育,在幼稚园阶段已经推行两文三语,无论香港家长认同不认同也好,香港中、小学生的英语能力,已经属不少内地家长感到「惊艳」的水平,他们也成为香港教育的最佳生招牌。
为了多了解香港教育这个品牌,我最近到访本地学校时找机会与刚插班的新来港同学交流,记得一位透过父母「高才通」来港插班小五的同学告诉我,就算内地学生很用功学英文,在内地学校都视英文为一个「科目」而已,停留在死背句式、生字以应付考试的阶段,但香港的学校有英语角、英语周、英语活动日等,多元化而且全面,参与过程中不自觉提升了语文能力。听完他的分享,我才醒觉在香港学习英文有几方便和有几幸福。
对于计划安排子女来港升学的家长,若想尽早协助子女迎战英文,我建议从生活化的方式入手,例如多共读英文故事书、听英文歌,教学模式最好以活动化为主,避免死记硬背,开启小朋友对英文的接受程度和兴趣,他日来到香港,升学衔接就能更加顺畅。

(大湾区)香港一条龙学校教育展
日期:7月5至7日
时间:上午10:00至晚上7:00
地点:亚洲博览馆第3和第6展馆
网页:https://www.schoolexpo.hk/
如欲了解更多参展详请,请联络谢小姐-2690 4766
[请注明查询「(大湾区)香港一条龙学校教育展」事宜]或电邮到info@schoolexpo.hk