英基学校协会（ESF, English Schools Foundation）办学历史悠久，目前在香港运营22所学校，包括幼儿园、小学及中学，是全港最大型的国际学校组织。明报《香港教育通》专栏近日来到坐落在港岛西南的坚尼地小学，对英基教育总监马克・布莱克肖（Mark Blackshaw）及坚尼地小学校长布伦达・库克（Brenda Cook）分别作了访谈，本文选取访谈精华，以展示两位资深教育工作者的理念及经验。
对于教育的理解，马克认为，教育的意义在于“赋予学生各种特质与技能，包括勇气、自信、协作能力和创造力”，除了学习成绩，更需要“掌握在充满不确定性的世界中立足的技能与素养”。布伦达也提到，好的教育意味着“关注学生的整体发展”，致力于培养学生的“自信心、安全感和抗挫折能力”，实现真正的全人教育。
马克来自澳洲，而布伦达则来自纽西兰。马克表示，香港是个美丽、安全且充满活力的城市，吸引世界各地的人才，并拥有全球最优秀的教师。另外，如一句谚语所说：「养育一个孩子需要整个村庄的力量。」香港的家长对教育极为重视，与学校紧密合作，而教师、学校与家长之间的这种协作至关重要。布伦达则提到，在香港生活能让学生拥有全球视野，能很好地理解多元、公平和包容这些重要的价值观。
当问到作为核心管理者，需要具备什么特质？马克提到「谦逊」这两个字。他认为，现代领导力的核心在于为每个人创造成长的条件，创造一个能「让人们畅所欲言、协作互助、分享想法并共同解决问题的环境」。至于如何监督并确保教育品质？他的答案是“反馈”这两个字，“反馈是一份礼物”，是促成彼此“成长的宝贵机会”，“参观彼此的学校、观摩课堂、参与学习交流、提出问题”。
对于一所好学校的定义，布伦达的回答是，好学校需要有清晰的价值观、使命和愿景，例如坚尼地小学的理念是「归属感、求知欲、成长力」；好学校需要重视教职员的发展，教师要关心学生，始终把学生放在首位，每一个决定都以学生的最大利益为点出发。
布伦达在谈到对于一名好学生的标准时，举了英基高年级学生为例，这些学生往往“积极主动、专注投入、意志坚定、自律自强，目标明确，有自己的见解”，“学习努力，同时全面发展，热爱体育、艺术和其他兴趣爱好”，“有远大的梦想，清楚自己的方向”，“具备良好的沟通能力，能与不同的梦想，清楚自己的方向”，“具备良好的沟通能力，能与不同的梦想人交流”。
两位受访者的孩子从小学到中学，都在英基接受教育。谈到孩子的教育，马克希望他们「继续坚持做自己，努力成为最好的自己，能从错误中学习、享受生活、尊重朋友和家人，并保持善良和同理心」。布伦达提到大儿子31岁了还在学习，现在正在读硕，立志成为教育心理学家，「因为找到了自己的热爱，为他感到非常骄傲」。