人工智能（AI）發展迅速，上月履新的理工大學副校長（教學）曹建農接受《明報》專訪表示，AI正顛覆高等教育界，傳統教育模式已無法滿足學生需求，未來將專注推動校內改革，包括建立整合各類AI工具的平台，讓學生自主學習，助力邁向“教育4.0”。
他透露下學年（2026/27）起，理大擬要求所有新生修讀使用AI學習語言的必修課，並須在考試中取得及格分數方能畢業。曹建農1997年加入理大，這位擁有計算機碩士及博士學位的AI專家指出，即使過去出現“翻轉教室（flipped class）”教學模式，或在“教育3.0”時代學生可借助互聯網學習，這些模式皆以教師為主導，包括準備教材等，指示學生“應該學什麼、應該怎麼學”，但他表示這類方法已不受學生歡迎，開學不久教室“可能就沒人”。他認為，現已進入以學生為中心、教師為顧問的“教育4.0”時代，學校可借助AI讓學生根據自身條件選擇學習方案。
現時理大本科生須在中、英語文教學中心修讀共3個語文科目，完成大學核心課程的“語文及溝通課程（LCR）”方能畢業。談到推動數位轉型的改革措施，曹建農表示，AI出現後，學習語言變得更便利，因此校方希望從語言教育著手，改革LCR要求。他透露，校方安排AI專家及教學中心的語文專家，正籌備所有新生均須修讀的“AI as a Tool for Language Learning”課程，課程中會教授如何使用AI工具學習語言等知識，以加強學生的讀寫及面試等能力（見圖二）。
曹建農進一步表示，為確保學生達到要求，校方將新增一項名為“AI-powered”的考試，擬設5個等級，學生須取得第3級及格成績方能畢業，但可在大學期間無限次應考；成績單將標示學生取得的最高等級，以鼓勵他們爭取更好成績。他還提到，待線上監考技術成熟時，不排除考慮採用網上考試。他期望，當學生掌握課程內容後，可在其他領域應用AI工具並開展自主學習，然後在課堂上與教師討論、徵求意見，實現“真正的翻轉教室”。校方計劃今年內挑選50名學生試行該計劃，檢視安排是否存在問題並進行改善。
理大回覆《明報》查詢時補充，該考試將統一使用同一測試軟件，並在語言實驗室由教師監考；考試過程中，AI會根據每位學生的語文能力，提供不同技能的測試，從而評定學生程度。校方同時表示，正就如何滿足有特殊教育需要（SEN）學生參與考試的需求進行規劃。
（明報記者 范灝民）