为培育学生思考力与问题解决能力，佛教叶纪南纪念中学校长林志炜透露，该校参考国际课程精髓并结合中华优秀传统文化，于2025年9月推出独有「领航课程」（COMPASS PROGRAMME），率先在初一、初二年级推行。透过多元化体验式教学，拓阔学生国际视野，提升协作与创新能
林志炜校长指出，传统教育多以标准课程为核心，侧重知识灌输，而未来社会更需启发创新与灵活思维的教育模式。他表示，本地传统教学常以背诵和教科书为核心，局限了学生思考与讨论空间，难以让学生整合个人见解；国际课程则在培养思考能力与软技能方面优势显著，但在尊重他人、礼仪等传统文化素养培育上有所欠缺。 「领航课程」正是取国际课程之长，补传统文化之优，实现优质教育目标。
该课程核心是教学模式转型，从单向灌输转为小组体验式学习。学校采用创新教学方案，推动讨论式、合作式学习，培养学生自主学习、沟通等核心软技能。目前初一、初二所有科目均融入小组学习和问题导向学习（Problem Based Learning）元素，课堂增设动手实践、讨论反思、成果汇报等跨学科环节，教师仅扮演引导者角色，鼓励学生自主探究知识。此外，课程还引入实验操作、戏剧扮演、Kahoot小游戏等多元活动，丰富学习体验。
为拓阔学生眼界，学校鼓励学生透过义工服务关注社区问题，运用创意寻找解决方案，培育社会责任感与同理心。今年学校与香港迪士尼乐园合作义工项目，学生需提前接受沟通技巧、领导力及慈善服务国际标准等培训。同时，学校每年组织多项海外交流团，今年已前往英国、马来西亚、澳洲、杜拜及厦门等地，学生在交流中了解异国文化、自然生态，并考察当地大学升学情况。此前，学生还曾在伦敦ExCeL展览中心举办的Bett UK 2025活动中展示创新发明，分享科技理念。
值得一提的是，学校获教育局拨款资助，在初一、初二推行语文先导计划，成为首批试点学校。初一学生可学习日文，初二学生学习韩文，透过多语言学习提升沟通能力，增进多元文化认知，培养世界公民意识。
林志炜校长强调，未来社会需「通才」而非专精人才，AI将成为重要辅助工具，人类核心角色是决策者，因此沟通等软技能、抗逆能力至关重要。为帮助学生适应新教学模式，学校在开学前举办两日适应性活动，成功带动内向学生参与小组讨论，有家长反馈孩子升入初中后表达能力显著提升。此外，学生还自发排练并上演全英文音乐剧，获家校广泛认可。