文憑試將至，補習學生開始勤奮起來，中文作文接二連三地湧進我的電子郵箱中。文章大多以歷屆題目為主。其中，「讀書無用」以高票當選「最受歡迎題目」。隨便點開一篇，都能感受到學生對填鴨式教育的不滿。可是，我認為人之所以會視讀書為「無用」，是因為我們無法把所學的「學以致用」。
〈答孔文仲司戶書〉說：「學者貴於行之，而不貴於知之。」「學」的目的是為了「用」。知識是「用」的基礎。「實踐知識」比「知道知識」更重要。《荀子．儒效》也說：「知之而不行，雖敦必困。」即使我們飽讀詩書，若所學的未能運用出來，那麼「學」得再多，也只是徒然，遇到困難也不能解決，就如趙括，流於紙上談兵，書上的內容背得再滾瓜爛熟，面對戰爭，也只能墮入秦軍的天羅地網之中。
可見，評定讀書有用與否，在於人能否可以「用」到所學的。以文憑試為例，這個考試正正為同學提供了一個「用」課堂知識的機會，因此，對於需要考試的學生而言，讀書是有「用」的。但是，對於一名的士司機而言，課堂理論顯然對他的工作沒很直接之「用」，再熟讀書本，也不能「學以致用」，自然會覺得讀書「無用」。
生活應有更多養份 ●香港大學 盧映璇
我沒有社交恐懼，卻因在電梯門前與鄰居偶遇感到焦慮。對門住了一家人，孩子年紀與我相近，偶然碰見了也只向對方頷首，並不多言；鄰居太太是個和善熱絡的人，有世上所有母親的共通點，每每都把握門前的一兩分鐘向我表達關心。她的寒暄始於「你哋兩姐弟由細到大都唔洗人擔心。」談及所讀的學校、專業，沉默片刻後總要問我：「咁畢業之後可以做乜？」
「大個可以做乜？」依稀記得我含糊地說﹕「做什麼也可以」，但心知這並非答案。母親開明，未曾干涉我的選科，我選讀中文、香港研究，它們是「無用」的，不像建築測量、醫療科等有各種專業資格權當衡量標準，學到的東西也似乎難以運用到實際生活或工作當中。母親最近也開始緊張起來，早早着我準備考公務員、考教育文憑。即使宣稱自由可貴，也不免俗地擔心我讀的這些沒能讓人擁有「一技之長」的科系令我日後難以找到薪酬令人滿意的工作。
我知自己並非將光陰虛度，幾年下來，我知自己喜愛和文字有關的一切想像、喜歡這座城的一切、也想要成為能用筆桿捍衛某事的人。專業上我沒有學到許多實用技能，無法將法律條文出口成河，也沒學會快速製作財務報告。但我想人總要讀好的書、跟隨好的老師學習，在時間錘鍊下學會包容、理解，然後才能成為自己。它不是任何專業技能的敲門磚，但賦予我面對未來的能力，而我希望這些無法用專業資格堆疊起來的知識能開闢出一條路來，讓人前往各行各業發光發亮。 生活應有更多養份。
內心的支撐點 ●北京師範大學——香港浸會大學聯合國際學院 楊紫嫻
「閉上眼睛，吸氣——呼氣——」伴隨着老師輕柔的聲音，盤腿坐在地板上的同學們逐漸放鬆下來，排除外界的干擾，專注在自己呼吸的律動上。這是學校為大一開設的情緒智能課程，其中重要環節就是正念練習。只是當時很多人不以為意——「不就是打坐嗎？」、「太無聊了」、「我都要睡着了」。沒想到在眾多專業課中，這門課對我影響如此深遠。在DDL紮堆的那周，我們參加的一個金融比賽即將截止，但還有許多重要細節還未敲定。就在我泡圖書館一天後，拖着疲憊的身軀回到宿舍，打開手機，卻看到隊友發出的消息：「我想退賽……」這一刻重壓下的種種情緒突然爆發，我立馬撥通她的電話，劈頭蓋臉就是一通質問與指責：「說好堅持到最後的呢！就剩兩天了堅持一下不行嗎？」對方卻出奇地冷靜，像心沉到冰底﹕「我不想堅持了。」儘管頭腦發熱，但有個念頭告訴我這樣是行不通的。我閉上雙眼，像正念課教的那樣回歸到身體的律動，感受當下情緒的起伏。慢慢地，像江河匯入大海那樣，噴湧出來的憤怒、委屈都趨於平靜。我再次接起電話，跟她說我知道妳從不是半途而廢的人，有什麼其他原因我可以知道嗎？她才說是因為與另一個隊友有矛盾。我漸漸放下對繼續比賽的執念，耐心地和她聊這個矛盾，感受她的無奈與難過。這就好像一隻兔子掉進了黑漆漆的洞裏，另一隻兔子站在地面上對牠大喊大叫其實於事無補，只有進到洞裏和牠肩並肩，才有可能點亮黑暗。我和她聊到了凌晨三點，最終她決定打起精神繼續參賽，掛電話時對我說——「遇見妳真好。」這個故事的後續是，我們隊拿到第二名，成功晉級。感謝情緒智能課教會我，及時找回內心的支撐點。
成 圓 ●澳門科技大學人文藝術學院 李卓惟
我一直和自己講，北方的孩子很少遇見濕熱蒸籠般的天氣，更很少見到在籠底搖晃跳躍着的、那團烈火般的圓圓太陽。故而不去欣賞澳門或灣區明媚生機的白日是有道理的，我只愛追尋，並滿足於追尋那高懸的尖尖月亮。
這種情況持續了許久。那些「學生的使命是且僅是潛心書本」的高論更是我的叫好者、贊成人。直到我發現躬行踐履方能讓那些嚴肅、深沉的理論活躍起來，像讓古井裏的靜水開始歌唱，讓彎腰的樹木再度茁壯。
我曾自認是紙上談兵的個中翹楚。實際上，那樣坐擁滿腹涼月般有頭有尾的理論知識，卻每每難以成形的感覺讓我手足無措，終日惶惶。愈惶惶便愈龜縮，愈龜縮便與那圓圓的金烏作別愈久。我在我自認涼爽、舒適的紙面上、書屋裏，「潛修」了近兩年時光。
可能是發現所求許多無果；可能是發現三年即將過去，出門仍舊對這座城市陌生且暈頭轉向；更可能是在我不得不為了給過去「畫好一個圓」。白日裏出門，在陽光下頓悟似的聽到那小女孩的話時，「絕知此事要躬行」終於成為打破一切桎梏的堅定信條。
「媽媽，這樣不可以串起來的！」
「我穿過這種亮晶晶的鏈子，你不要光看啦，從左到右穿下去，它才能成圓喔。」
沉睡的人突然被歌聲鳥鳴喚醒，我像是在寒冬裏凍了許久，終於從雪地裏走出來。原來天上火焰般的太陽那麼溫暖且明亮。原來在那麼多次的糾結裏，我也知道「成圓」的路一直在，只是過去我或者懶惰，或者不敢……
是的，我們都該記住，只有去做，去實踐，才能「成圓」。
這是澳門的很尋常的一個冬天，太陽圓潤可愛，親切溫暖。可憐那些藏在陰影處陪我的理論和語言，也沒有找到自己成圓的方式時近兩年。
唯銘記學以致用，方得見日月同輝。
主編：潘耀明
執行編輯：張志豪
